Actividades Científicas Tecnológicas

EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS

2008-05-26T23:58:00.001-07:00

EL LAMARCKISMO O TRANSFORMISMO.

Jean Baptiste de Monet, caballero de Lamarck, fue un científico del siglo XIX que elaboró una teoría evolutiva: el lamarckismo o teoría de los caracteres adquiridos.
Las condiciones del medio ambiente varían en el tiempo.
Imaginamos un tiempo remoto...En una sabana vive una población de una especie similar a las jirafas actuales pero con el cuello más corto...
...Durante una época de sequía las hojas bajas de los árboles empiezan a escasear y las jirafas primitivas no tienen de qué alimentarse...

Los cambios ambientales crean nuevas necesidades en los organismos.
Ante la falta de hojas, las jirafas estirarían su cuello y sus patas para lograr alcanzar las hojas situadas a más altura.

Surgen nuevos hábitos en los organismos que modifican sus escrituras.
El estiramiento de las patas y el cuello provocaría su alargamiento. Estos nuevos caracteres serían herederos por los decendientes.

Estas modificaciones son transmitidas a la descendencia.
La siguiente generación de jirafas poseería patas y cuello más largo. El proceso se repetiría generación tras generación.

El lamarckismo se fundamenta en la herencia de los caracteres adquiridos como consecuencia del desempeño de una determinada función.

EL DARWINISMO.
Charles Darwin, a mediados del siglo XIX (1859), elaboró una teoría evolucionista alternativa, que se fundamenta en la selección natural de los organismos.

Existen pequeñas diferencias o variaciones entre los individuos de una misma especie.

...En un tiempo remoto, en una pradera vivían numerosos conejos de una misma especie, pero con pelajes de distinto tipo, unos claros y otros oscuros.
El darwinismo o teoría de la evolución por selección natural está fundamentado en que son los individuos genéticamente mejor adaptados los que dejan descendencia.

Se establece una lucha por la supervivencia.

Debido al crecimiento típico de las poblaciones de conejos, nacen más de los que en principio pueden sobrevivir.
El número de conejos aumenta y con ello el de sus depredadores.
Así, los miembros de la especie entablan una lucha por la supervivencia y compiten entre sí por los escasos recursos.

Algunas formas tienen más éxito que otras;son seleccionadas por el medio y sobreviven.

Los conejos de pelaje oscuro se camuflan mejor que los de pelaje claro, por lo que los depredadores los cazan en menor número. Es decir, se produce una selección natural.
Estos conejos tienen más posibilidades de sobrevivir dejar descendientes que herederán esa característica de sus progenitores.

Las especies van cambiando de forma continua y gradual.
...Al cabo de mucho tiempo, en la población de conejos, poco a poco, van siendo más abundantes los del pelo oscuro, hasta que terminan por constituir una especie de conejos con pelaje color pardo oscuro.

PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS Y GEOGRÁFICAS.
La paleontología estudia los fósiles. Mediante la comparación de fósiles de organismos que vivieron en épocas diferentes se pueden saber los cambios que han sufrido las especies a lo largo del tiempo.

Evolución de las extremidades de los équidos

Al conjunto de fósiles que, ordenados de mayor a menor antigüedad, permiten conocer la historia evolutiva de un determinado grupo, se le conoce con el nombre de serie filogenética, y sirve, como en el caso de los équidos fósiles, para reconstruir el proceso evolutivo sufrido por estos animales hasta dar lugar a los actuales caballos.

La biogeografía estudia la distribución geográfica de las especies y permite comprobar que cuanto más alejadas se encuentren dos regiones, mayores serán las diferencias que existan entre las especies que allí habitan.

Los mamíferos australianos son diferentes a los de otras partes del mundo debido a su aislamiento.

PRUEBAS ANATÓMICAS Y EMBRIOLÓGICAS.
Te presentamos dos pruebas más que hablan a favor de que los seres vivos evolucionan a partir de antecesores comunes.
Existen muchas pruebas que avalan el hecho de la evolución de las especies. Dos de ellas son las pruebas anatómicas y embriológicas, que nos descubren que los seres vivos evolucionan a partir de antecesores comunes.
ANATOMÍA COMPARADA:
Al comparar las extremidades de un gato, un delfin y una persona, encontramos una gran similitud. Son estructuras homólogas porque tienen una origen embriológico común, pero desempeñan funciones diferentes.

DESARROLLO EMBRIONARIO:
Los embriones de diferentes vertebrados son muy parecidos entre sí en fases tempranas de su desarrollo. Esto es porque el modo en que sucede el desarrollo embrionario ha sido heredado de un antecesor común.

PRUEBAS BIOQUÍMICAS Y GENÉTICAS.
La biología molecular aporta los argumentos más convincentes a favor de la evolución biológica. Tanto el ADN, el material hereditario, como las proteínas, determinadas por el ADN, aportan información sobre la historia evolutiva de los organismos:

* La uniformidad en la composición química y en los procesos metabólicos de los seres vivos revela la existencia de antecesores comunes para todos ellos. Todas las proteínas están formadas por los mismos veinte aminoácidos; todas las moléculas del ADN son secuencias de los mismos cuatro nucleótidos; y el lenguaje utilizado por el ADN para nombrar a cada uno de los aminoácidos es el mismo para todos los seres vivos. Estas y otras observaciones similares se interpretan como argumentos a favor de un origen común para todos ellos.

* ·Comparar secuencias de nucleótidos en el ADN (o la secuencia de aminoácidos de una proteína) de especies diferentes puede proporcionar información sobre su parentesco evolutivo. Cuanto mayor sea el número de diferencias detectadas, menor será el parentesco entre dichas especies. Por el contrario, escasas diferencias evidencian proximidad del antecesor común, lo cual permite construir la filogenia de estos individuos.

Comparación entre tres segmentos de ADN

ORIGEN DE LA VARIABILIDAD.
Según Darwin, las diferencias hereditarias que existen entre los individuos de una especie constituyen la materia prima sobre la que actúa la selección natural; sin esas variaciones hereditarias no puede haber evolución.

Fuentes de variabilidad
Mutaciones Reproducción sexual
Al afectar al material genético, las mutaciones son heredables y, por tanto, pasarán de progenitores a descendientes, perpetuándose.

La importancia de las mutaciones radica en que constituyen la materia prima de la evolución, la fuente de las nuevas características en las poblaciones y, a la larga, de nuevas especies. En la reproducción asexual, si no se produce mutación, los descendientes llevan la misma combinación de genes que su progenitor.

Sin embargo, la reproducción sexual, aunque no produce nuevos genes, aumenta la variación, ya que origina nuevas combinaciones de genes.

Una mutación es la causa de que existan moscas (Drosophila) con las alas arrugadas.

Los tulipanes, cuando se reproducen sexualmente, producen nuevas combinaciones de caracteres.
TEORIA SINTÉTICA.
Las ideas de Darwin se modificaron y se sumaron, a mediados del siglo XX, a los avances de otra disciplina biológica, la genética, componiendo así una nueva teoría evolutiva: lo que hoy en día se conoce como teoría sintética o neodarwinismo. Esta teoría se fundamenta en los siguientes puntos:
El neodarwinismo propone que la selección natural y las mutaciones son procesos complementarios entre sí, sin que ninguno de ellos aisladamente sea capaz de explicar la evolución.
LA UNIDAD EVOLUTIDA NO ES EL INDIVIDUO, SI NO LA POBLACIÓN.

Una población es un grupo de individuos de la misma especie que viven en un área determinada. Por ejemplo, este grupo de conejos silvestres que viven en una pradera.
LOS INDIVIDUOS SON PORTADORES DE DIFERENTES ALELOS, DIFERENCIAS QUE SE PRODUCEN POR MUTACIÓN.

En estos conejos esxisten dos alelos diferentes para el color del pelaje: el alelo A, que determina el color oscuro del pelaje, y el alelo a, que determina el color blanco.

Algunos fenotipos tienen mayor probabilidad de dejar descendencia, por lo que son seleccionados.

Los conejos que llevan el alelo A son de fenotipo pelaje oscuro, lo que confiere a estos individuos, en el ambiente en el que viven, la posibilidad de dejar más descendientes que aquellos que no poseen el alelo, de pelaje blanco.

La evolución se produce por un cambio gradual en la estructura genética de las poblaciones.

Generación tras generación, el alelo responsable del fenotipo pelaje oscuro A será cada vez más frecuente en la población de conejos; el alelo a irá disminuyendo su frecuencia pudiendo llegar a desaparecer.

ESPECIACIÓN.
Aunque existen mecanismos muy diferentes, los científicos suponen que, en muchos casos, en la formación de una nueva especie se deben producir las siguientes etapas:

* Aislamiento de poblaciones. Una población puede quedar aislada del resto de la especie por una barrera que le impide reproducirse con la población original.

* Diferenciación gradual. Si las condiciones ambientales son distintas, las diferencias originadas por mutaciones (ocurridas al azar) aumentarían a causa de la selección natural. Esta, actuando de forma diferente en cada población, produciría dos poblaciones cada vez más diferentes entre sí.

* Dos especies diferentes. Un aislamiento prolongado puede originar una población tan distinta de la original, que pierde la capacidad de cruzamiento con esta. La especie originaria se ha convertido en dos especies.

-Aislamiento de poblaciones:Una banda de pajaros omnivoros en los que existe una gran diversidad de picos, coloniza dos islas.
-Diferenciación gradual:En una de las islas, el alimento más abundante son gruesas semillas. Así que los pájaros mas favorecidos son los de potentes y gruesos picos con los que romper las semillas. En la otra isla predominan los insectos;los pájaros más favorecidos por la selección natural serán los de pico fino.
-Dos especies diferentes:Si el aislamiento se mantiene, las diferencias acumuladas pueden acabar por originar dos especies diferenetes que no se reproducirán entre ellas aunque se encuentran juntas.

RESUMEN:
Serie filogenetica: conjunto de fósiles para estudiar la evolucion de un determinado grupo.
La biogeografia es la distribucion geografica de las especies.
Anatomia comparada la observacion de la anatomia de especies distintos suguiere la existencia de un antecesor común.
Desarrollo embrionario los embriones de diferentes vertebrados son muy parecidos entre si al principio de su desarrollo.

Pruebas bioquimicas y geneticas tanto el ADN como las proteinas determidas por el ADN son una prueba de la evolucion de los organismos y nos dicen: 1. la uniformidad en la composicion quimica formada por sustancias similares que indican un origen común.
2. similitud en algunas partes del ADN lo que demuestra un parentezco evolutivo.

En genética y biologia, una mutacion es una alteracion o cambio en la informacion genetica, que produce un rasgo nuevo que a su vez puede ser heredero.
La importancia en las mutaciones es que son las causas de que produzcan nuevas caracteristicas, y a la larga nuevas especies.
Otra cosa de cambio es la reproduccion sexual aunque no produce nuevos genes originan nuevas combinaciones.

Teoría sintética esta teoría se fundamenta en los siguientes puntos: 1. la unidad evolutiva no es el individuo, sino la poblacion. 2. los individuos son portadores de diferentes alelos. 3. algunos fenotipos tienen mayor probabilidad de dejar descendencia, por lo que son seleccionados. 4. la evolucion se produce por un cambio gradual en la estructura genética de las poblaciones.

Formacion de una nueva especie:
1. Aislamiento de poblaciones.
2. Deferenciacion gradual.
3. Dos especies diferentes, seran incapaces de cruzarse entre ellas.

BLOGGER

2008-05-08T00:59:00.000-07:00

| View | Upload your own

Hoy en dia los blogs están en alza, muchas personas quieren tener su espacio en Internet para publicar sus opiniones, sus experiencias, etc, y la forma más sencilla y fácil es con un Blog, o también llamado Weblog

Este tutorial va a mostrar cómo crear un weblog (blog) con Blogger, la herramienta gratuita de Google para crear blogs, que además,no necesita nada mas que seguir unos cuantos pasos por nuestro navegador, y ya tendremos nuestro blog listo, sin bajarnos nada al disco duro

Además, podemos tener muchas opciones para personalizarlo a nuestro gusto, que otros usuarios comenten nuestros posts, poner imágenes, etc

El tutorial está dividido en 3 capítulos: Crear un blog, Publicar nuestro mensaje, y Configuración del blog

1ºCREAR NUESTRO BLOG EN BLOGGER

Lo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y pincharemos sobre el boton que pone Create your blog now:

Vemos cómo se ha abierto esta ventana

En choose a user name, vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos en Blogger, esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear

En Display Name pondremos nuestro nick o nombre que se vea cuando publiquemos un post por ejemplo

Una vez rellenados los datos, pulsaremos sobre Continue:

En Blog title pondremos el título de nuestro blog

En Blog Address (URL) pondremos su dirección en internet, que será algo asi como http://NOMBREESCOGIDO.blogspot.com

Las opciones de debajo son opcionales (valga la redundancia), por si queremos instalar blogger en un sitio nuestro, pero en este tutorial vamos a explicar cómo crearlo en blogger, ya que es lo más sencillo

En el ejemplo , hemos puesto de título para el blog Tutorial Blogger, y en Blog Address, http://tutorialblogger.blogspot.com

Una vez rellenado, presionaremos sobre Continue:

Aquí escogeremos la apariencia de nuestro Blog, como veréis, hay muchos estilos para escoger, presionando sobre el icono de la lupa, veremos un ejemplo para decidirnos mejor

Presionamos sobre el que queramos escoger, y le daremos a Continue:

Para el ejemplo, he decidido usar el estilo Son of Moto

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro blog ha sido creado con éxito, pulsaremos sobre Start posting para comenzar a postear con Blogger

2ºPUBLICAR NUESTRO MENSAJE

Esta es la primera ventana que veremos, es directamente, para poner un contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el siguiente

En Title, pondremos el título del post que vayamos a poner

En el resto, podremos el contenido

Para lo demas, podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad, o editarlo en html directamente

Para el ejemplo, he puesto de título "Prueba", y el siguiente texto en su interior

Una vez decidido lo que vayamos a publicar, presionaremos sobre Publish Post para publicarlo

Este es el mensaje de confirmación de que nuestro post ha sido publicado con éxito, presionando sobre View Blog, podremos ver cómo ha quedado:

La imagen está puesta pequeña y cortados los bordes, pero asi veremos de manera fácil como ha quedado el resultado

En About me, aparece información sobre el autor del Blog

Previous post, una recopilación de enlaces a posts anteriores

Archives, es un archivo de posts anteriores, clasificados por meses

Cualquier usuario, si quiere, puede publicar comentarios en el blog, salvo que especifiquemos lo contrario en las opciones

3ºCONFIGURAR EL BLOG

Este paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro gusto, o para eliminar el blog

Iremos a la pestaña Settings

En Title, podemos personalizar el título de nuestro blog

En Description, una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo, pueda verlo

Las otras opciones no deberíamos tocarlas preferentemente

Abajo, en Global settings , si presionamos sobre Save Changes, salvaremos los cambios que hayamos hecho, y si presionamos sobre Drop this Blog, eliminaremos nuestro blog completamente

A la derecha, si presionamos sobre Comments, podremos cambiar opciones referentes a los comentarios que puedan hacernos

si presionamos sobre Anyone, cualquiera podrá poner un comentario

Only members, solo los miembros de nuestro blog

Only Registered users, solamente los usuarios registrados en Blogger

Presionando sobre members, podemos invitar a otras personas a hacerse miembros de nuestro blog, para que puedan publicar posts, nos ayuden en nuestro blog etc, basicamente pulsaremos el boton de Add Team members si queremos añadir a alguien

Ponemos arriba su dirección de email, para poder invitar, hasta a 3 personas a la vez, y en Message, un mensaje explicativo que saldrá en el email. una vez que ellos reciban el email, podrán unirse como miembros a nuestro blog

La opción de Template nos permite configurar, si sabemos algo de html, nuestro blog en si, como si editáramos una página web

Por ultimo, la próxima vez que queramos publicar algo o manejar nuestro blog, iremos a www.blogger.com y en los botones de la imagen, pondremos nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña, dejando marcada la casilla de Remember me para no identificarnos cada vez, y presionamos enter

Si perdemos nuestra contraseña, presionaremos sobre el boton Forgot para recuperarla

Con esto acabamos este tutorial de usar y configurar Blogger, espero que haya sido de utilidad para que podais crear vuestro propio weblog en internet :)

Gracias por leer este tutorial :)

VOCABULARIO DE CIENCIAS

2008-05-05T00:39:00.000-07:00

Según se pública en el periódico del Mundo en su sección se salud, la obesidad puede tener un origen genético. Este estudio confirma a la vez que otros confirman que la genética está muy relacionada con enfermedades y otros factores que desarrollamos las personas.

La opinión sobre este articulo, aveces en la prensa se exagera la importancia de la noticia científica quizá de forma interesada por la que debemos de tener cuidado a la hora de interpretarla.

*__Vocabulario__*

-Célula:Es la unidad esencial que tiene todo ser vivo.
-Genética:Es el campo de las ciencias biologicas que trata de comprender cómo los genes son transmitidos de una generación.
-Núcleo:Es un orgánulo característico de las célula.
-Genes:Es la unidad básica de herencia de los seres vivos.
-Ecariotas:Tipo de célula más compleja que la célula procariota.
-Procariotas:Específicamente bacterias y cianobacterias caracterizados por la posesión de un solo cromosoma de ADN.
-Cromatina:Es el conjunto de ADN, histonas y proteínas no históricas que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas.
-ADN:Es una molécula de hebra doble cohesionada por débiles vinculos entre pares de nucleótidos básicos.
-Alelos:Un gen puede modificarse por mutación originándose dos o mas formas de expresión que se denominan alelos.
-Cromosomas:Estructura genética de autorreplicación de las células que contiene el ADN célular.
-Genotipo:Es el contenido genético de un individuo, en forma de ADN.
-Fenotipo:Manifestación visible del genotipo en un determinada ambiente.
-Ácido nucleico:Son macromoléculas, polímeros formados por la repetición de monómeros llamados nucleótidos, unidos mediante enlaces.

HERENCÍA Y GENÉTICA

2008-04-25T01:49:00.000-07:00

El material hereditario.

Los seres vivos, al reproducirse, transmiten a sus descendientes una parte de su información. Este material hereditario se encuentra en el núcleo de las células eucariotas. En el caso de los organismos procariotas se encuentra en el citoplasma.

Los cromosomas son las estructuras que permiten que la información genética pase de los progenitores a la descendencia.
CROMATINA:En el interior de la célula, el material hereditario está plegado en forma de fibras de cromatina.
CROMOSOMAS HOMÓLOGOS:Cuando la célula se va a divivir, la cromatinase compacta dando lugar a unas estructuras llamadas cromosomas.
Las células de la mayoria de los organismos tienen pares de cromosomas iguales. Provienen cada uno de ellos de un progenitor y se denominan homólogos.
CROMÁTIDAS:Durante la división celular, cada cromosoma aparece formado por dos cromátidas.

Conceptos básicos de génetica.
La genética es la ciencia que estudia la herencia de los caracteres contenidos en el material hereditario de los cromosomas.

Aquí te mostramos los conceptos básicos que son imprescindibles para entender la genética:

Concepto	Definición	Ejemplo
Genes	Fragmentos de ADN que contienen la información de cada carácter. Es lo que se transmite de generación en generación.
Alelos	Cada una de las diferentes alternativas que tiene un gen para un mismo carácter. Cada individuo lleva dos alelos para cada carácter, uno en cada uno de los cromosomas homólogos. Hay dos tipos de alelos: • Dominante. Se representa con letra mayúscula. • Recesivo. Se representa con letra minúscula. Los individuos pueden ser homocigotos o heterocigotos para un determinado carácter.	R: alelo dominante que determina el color rojo de los ojos de las moscas. r: alelo recesivo que determina el color verde de los ojos de las moscas.
Genotipo	Son los genes que un individuo posee para un carácter.
Fenotipo	Es la manifestación externa del genotipo que posee un individuo para un determinado carácter.

Las experiencias de Mendel.
El origen de la genética como ciencia se remonta al siglo XIX, a partir de los trabajos de un monje agustino llamado Gregor J. Mendel.

Mendel realizó numerosos cruzamientos con la planta del guisante, que presenta caracteres con alternativas bien diferenciadas y fáciles de seguir en la descendencia.

Para estos cruzamientos utilizó individuos de razas puras, es decir, individuos que, por autofecundación, produjeran descendientes idénticos a él y que esto ocurriera al menos durante dos generaciones.

El método que siguió en sus experimentos fue:

Obtener individuos de razas puras que constituyen la generación parental (P).
Cruzar las razas puras para obtener una generación de descendientes que se denomina primera generación filial (F₁).

Cruzar entre sí las plantas de la F₁ para obtener una segunda generación filial (F₂).

LAS LEYES DE MENDEL.
Los resultados de los experimentos que realizó Mendel sirvieron como base para enunciar las tres leyes que llevan su nombre.

Mendel utilizó en sus experimentos plantas de guisantes que producían semillas con caracteres diferentes.
COLOR DE LA SEMILLA.
A:amarillo alelo dominante
a:verde alelo recesivo
ASPECTO DE LA SEMILLA.
L:liso alelo dominante
l:rugoso alelo recesivo
1ªLEY DE MENDEL
Se cruzan dos plantas homocigotas, una de semillas amarillas (AA) y otras de semillas verdes (aa).
Los gametos que forman las plantas AA solo llevan el alelo A y los gametos de las plantas aa solo llevan el alelo a.
Se unen los gametos en la fecundación y todas las semillas formadas son heterocigotas (Aa), de fenotipo amarillo.

Cuando se cruzan dos razas puras que difieren en un mismo carácter, los individuos de la primera generación filial presentan todos el carácter dominante.

2ªLEY DE MENDEL
Se autofecundan dos plantas heterocigotas de semillas amarillas(Aa) de la F1.

Se forman los gametos. Los alelos se separan y cada planta produce, con la misma probabilidad, gametos con el alelo A y gametos con el a.
Se unen al azae los gametos originando plantas de genotipo AA y Aa (amarillas) y plantas de genotipo aa (verde).

Los caracteres recesivos, que no aparecen en la primera generación filial (F1), reaparecen en la segunda generación (F2) en la proporción tres dominantes por un recesivo (3:1).
3ªLEY DE MENDEL
Se cruzan dos plantas homocigotas para dos carácteres:AALL (amarillo-liso) y aall (verde-rugoso).
Los gametos producidos or las plantas AALL llevan un alelo A y otro L, y los producidos por las plantas aall, un alelo a y otro l.

La union de los gametos AL y al produce descendientes heterocigoros para ambos carácateres (AaLl), siendo todas las plantas iguales de fenotipo amarillo-liso.

Se autofecundan las plantas heterocigotas de la F1. Originan cuatro tipos de gametos posibles: AL, Al, aL y al que, al cruzarse entre sí, dan lugar a 16 combinaciones posibles con los genotipos y a 4 fenotipos distintos.

En los heterocigotos para dos o más caracteres, cada carácter se transmite a la siguiente generación filial independientemente de cualquier otro carácter.

ADN

El ADN (ácido desoxirribonucleico) es la molécula portadora de la información genética. Es un ácido nucleico que está formado por la unión de moléculas más sencillas llamadas nucleótidos.

Un nucleótido está constituido por estas tres moléculas:

• Una base nitrogenada. Hay cinco bases nitrogenadas diferentes:

- Adenina (A)

- Guanina (G)

- Citosina (C)

- Timina (T)

• Un azúcar de cinco carbonos (desoxirribosa).

• Un ácido fosfórico.

ESTRUCTURA DEL ADN
Una molécula de ADN está constituida por los diferentes nucleótidos que se unen formando cadenas.

Las dos cadenas son complementarias, es decir, cada nucleótido de una de las cadenas se une de forma específica con otro nucleótido de la otra cadena. Los enlaces que se establecen son siempre: A – T y C – G.

Dos cadenas de nucleótidos complementarias unidas mediante enlaces entre bases nitrogenadas (A-T, G-C) se enrollan en espiral, formando una doble hélice, conformando así la estructura característica de una molécula de ADN.

La molécula de ADN está constituida por dos cadenas de nucleótidos enrolladas la una alrededor de la otra y unidas entre sí por el emparejamiento entre A – T y C – G.

EL PROCESO DE LA TRADUCCIÓN.
¿Cómo acaba manifestándose en un determinado carácter la información contenida en el ADN? Un gen es un segmento de ADN que lleva codificada la información para un determinado carácter, por ejemplo, el color de los ojos.

NUCLEO:Segmento de ADN (gen) que lleve la información para determinar el color verde de los ojos.
CITOPLASMA:Un individuo no puede manifestar un determinado carácter hereditario, como tener los ojos de color verde, si no posee el gen correspondiente.

La secuencia de nucleótodios de ese gen es la que contiene la información. Dos secuencias diferentes, llevarán diferente información.

NUCLEÓTOIDES:Para que aparezca ese carácter, es necesario que se sintetice una proteína, formada por la unión de aminoácidos, que será la responsable de fabricar el pigmento verde para el color de los ojos.
El código genético establece la relación entre gen y proteína: cada tres nucleótidos sucesivos corresponden a un determinado aminoácido.

COPIA DEL GEN:El proceso de traducción comienza en el núcleo. Lo primero que ocurre es que se copia la porción de ADN (gen)que lleva la información para el color verde de los ojos. Esa copia se traslada al citoplasma.

Un ribosoma del citioplasma "va leyendo" la copia del gen, los aminoácidos se van uniendo en el orden indicado por la secuencia de nucleótidos y la proteína se va alargando.

PROTEINA:Una vez traducido el gen, se forma una proteína que dará lugar al pigmento verde de los ojos.

EL MECANISMO DE LA REPLICACIÓN:
La información hereditaria del ADN es idéntica para todas las células del individuo y se trasmite en cada división celular. Para ello, cada molécula de ADN hace una copia de sí misma. Este es el mecanismo de la replicación.

El proceso es el siguiente:

El resultado final de la replicación son dos moléculas idénticas de ADN que son una copia exacta de la molécula original y que, por tanto, contienen la misma información genética.

MUTACIONES:
Una mutación es cualquier variación que afecta al genotipo de un organismo, y se puede transmitir a la descendencia.

Cuando el ADN se duplica, se pueden producir cambios en la información genética de las nuevas moléculas. Estas alteraciones son las mutaciones.

TIPOS DE MUTACIONES
Génicas	Afectan a un gen.
Cromosómicas	Afectan a la estructura de un cromosoma.
Genómicas	Afectan al número de cromosomas.

Las mutaciones son la causa de que aparezcan nuevos caracteres en los organismos, lo que conduce, con el tiempo, a la evolución de las especies.

CIENCIA DE LA BICICLETA

2008-04-21T23:53:00.000-07:00

1. Fuerzas y movimientos

Piezas del mecanismo de transmisión:

Plato o corona: es la rueda dentada o engranaje delantera del sistema de transmisión. Se conecta al pedal a través de la biela; y al piñón, a través de una cadena.
Pedales: La fuerza que con los pies se realiza sobre los pedales, se aplica a través de la biela sobre el plato.
Cadena: Conecta las ruedas dentadas que forman el engranaje, transmitiendo la fuerza y el movimiento desde el plato hacia el piñón.
Piñón: Es la rueda dentada trasera del sistema. A través del eje, transmite la fuerza y el movimiento a la rueda trasera de la bicicleta.
Biela: Es el eje que une el pedal con el plato. Transmite al plato o corona el movimiento y la fuerza que ejerce el pie del ciclista sobre el pedal. Cuanto más larga sea la biela , menor será la fuerza que deberá hacer la persona.

a) Las fuerzas.

Son las acciones que se ejercen y que pueden producir equilibrio o cambio en el movimiento.

La fuerza de la gravedad: El peso del ciclista y de la bicicleta es una fuerza que ejerce la Tierra sobre ambos y que actúan verticalmente y hacia abajo produciendo una acción sobre el suelo. P = mg
Las fuerzas de reacción: El suelo recibe el peso de todo el sistema y a la vez ejerce fuerzas de reacción sobre las dos ruedas de la bicicleta verticalmente y hacia arriba que equilibran al peso. R1+R2 = P.
Las fuerzas de trasmisión: Cuando el ciclista empuja el pedal, la fuerza se transmite mediante la biela al eje del plato.La cadena se tensa y transmite el movimiento al piñon que actúa sobre el piñon y este transmite la acción al eje de la rueda trasera.
La fuerza de rozamiento y la fuerza impulsora:
Fuerzas de rozamiento del aire y de los rodamientos:

b) ¿Cómo se consigue cambiar de marchas cortas a largas?

c) Vamos a calcular desarrollos y velocidades.

Sistema plato piñon- Junto con la cadena sirven de mecanismo para transmitir la fuerza y el movimiento. Con los cambios podemos seleccionar un plato y un piñón determinado. Por ejemplo podemos poner el plato con 44 dientes y un piñon con 22 dientes.
Frecuencia de pedaleo-Normalmente suele ser de f= 60 revoluciones o pedaleos por minuto, equivalente a una vuelta por segundo.
Multiplicación- Es la relación entre el número de dientes del plato y del piñón N/n = 44/22= 2. Determina cuantas vueltas da el piñon por cada vuelta del plato.
Diámetro de la rueda trasera- Sirve para calcular cuanto avanza la bicicleta por cada vuelta de piñón que es la longitud de la circunferencia, En bicicletas de paseo es de 960 mm = 0,96 m. La circunferencia tiene una logintud aproximada, L= 3,14 x d
Desarrollo- Distancia que avanza la bicicleta por cada vuelta de plato. Depende M y de L. Se puede calcular multiplicando estas dos magnitudes, D=M x L
Velocidad- Distancia en metros que recorre la bicicleta cada segundo. v= M x L x f . Donde L lo expresamos en metros, f en segundos.

El desarrollo más corto que puede montarse en una bicicleta de montaña hoy por hoy suele ser de 0,64 (plato de 22 dientes y piñón de 34 dientes). Esta relación, nos permite dar una vuelta de rueda con el esfuerzo que requiere dar solo 0,64 vueltas.

En la situación contraria, en una fuerte bajada lo que nos interesa es que tengamos el máximo recorrido con el mínimo esfuerzo. Uno de los desarrollos más largos que existen sería en una bicicleta de carretera equipada con un plato de 53 dientes y un piñón de 11 que supone un desarrollo de 4,81 o sea, que por cada vuelta de pedal la rueda nos da 4,81 vueltas. Un rendimiento impresionante si somos capaces de aportarle esta fuerza muscular.

d) Energías

La energía: mide la capacidad de unas sistema para producir cambios. La energía se puede transmitir de unos cuerpos a otros y se puede transformar. La energía se conserva.La energía se mide en julios,10 julios es la energía necesaria para elevar a un cuerpo de un 1Kg a un 1m de altura.También está la caloría:1 caloría es igual a 4,18 julios.
La energía interna. El ciclista tiene energía interna almacenada en sus músculos. Esta energía procede de los alimentos y que almacenada en sustancias químicas.
La energía cinética: El ciclista al pedalear susministra energía de movimiento a la bicicleta que se denomina energía cinética.Supongamos un ciclista de masa 70 kilos y una bicicleta 24 Kg, que se mueve por la carretera a una velocidad de 36km/h que equivale 10 m/s.Su energía cinética se calcula:

La masa siempre hay que expresarla en Kg y la velocidad en metros por segundo.

La energía potencial: Está es una forma de energía que aumenta cuando subimos a una cierta altura. Al dejarnos caer por una cuesta se transforma la energía potencial en energía cinética. Ocurre lo contrario cuando con impulsados a una cierta velocidad ascendemos un cuesta.Supongamos que el ciclista anterior sube a una pendiente de 10m/altura la energía potencial que almacena es:

donde G es la intensidad de la gravedad que en la superficie de la tierra vale aproximadamente 10.

Energía mecánica:Es la suma de la energía cinetica y potencial.

Si el ciclista se mueve a 36 km/h por un tramo de altura 10m su energía mécanica será:

Disipación de la energía: Cuando frenamos observamos que debido al rozamiento se produce calor. También el rozamiento con el aire y en los rodamientos se produce calor. Este calor es se transmite la ambiente y es energía que ya no es útil. Decimos que la energía se ha disipado.

e) La dinamo.

Se usa para producir corriente eléctrica de forma autónoma y alimentar la bombilla del faro. La dinamo tiene en su interior un imán que gira al acoplarse a la rueda. Este movimiento del imán produce en un enrollamiento de cobre en forma de bobina una corriente eléctrica. El fenómeno se conoce como inducción electromagnética.

f) Nuevos materiales

Aluminio y titanio

Fibra de carbono

Historía De La Bicicleta

2008-04-20T23:51:00.000-07:00

LA BICICLETA: La bicicleta para un joven de hoy en día es que un niño la ha utilizado mucho de joven, pero a partir de una cierta edad dejan de usarla porque ya desean las motos. Para los jóvenes, los que solo utilizan las bicicletas son los pobres, inmigrantes, etc...
La bicicleta es un vehículo de dos ruedas,ambas del mismo tamaño y alineadas.Sirve para el transporte y ejerce sobre los pedales.Es un medio de transporte muy sano, sostenible y muy económico,como para transladarse por la ciudad y zonas rurales.Se usa en casi toda Europa. En el antiguo Egipto la bicicleta era de dos ruedas unidas por una barra.La bicicleta se compone de un cuadro rígido,formado por tubos de acero.En su parte posterior el cuadro lleva una horquilla que sostiene el eje de la rueda delantera,en la parte inferior van los pedales, y en el ángulo opuesto,el sillín.Los pedales es lo principal para el movimiento del eje posterior.
¿Quién inventó la bicicleta?
En otro tiempo la bicicleta era un medio de transporte muy deseado para los jóvenes, algo que no se lo podía costear todo el mundo, es insprenscindible para hacer algunos desplazamientos y trabajos. La historia de la bicicleta es relativamente reciente, la bicicleta actual es de 1938. Leonardo da Vinci,el Conde Mede de Sivrac,el Barón Karl Friedrich,Denis Jonson. En 1490 apareció la autentica bicicleta entre dibujos de Leonardo da Vinci,sus dibujos fueron dispersados por el mundo. En 1790 después de 300 años,en París por un francés,el Conde Mede comenzó la verdadera historia de las dos ruedas,consistía en un bastidor de madera al que se añadían las ruedas.El vehículo no tenia manillar,el asisto era de almohadilla.Poco a poco fue mejorando la construccion. En 1817 Barón Karl.Su maquina tenía un manillar que pivotaba con el cuadro,permitiendo el giro de la rueda delantera,tenía el sillín de madera. En 1819,el ingles Denis Jonson cambió la madera por el hierro y en 1838.

PREGUNTAS:
¿SON CÓMODAS?
Son muy cómodas. Los asientos de reclinada son más grandes y uno va sentado de verdad, no encaramado sobre un pequeño sillín que suele provocar entumecimiento.El manillar puede estar tanto arriba del asiento, a la altura de los hombros, como debajo del asiento en una posición en que los brazos cuelgan de forma natural.
¿ES DIFÍCIL DE MONTAR?
No. Quizá te lleve un poco de tiempo hacerte con el tacto de la bici.Unas son rápidas, de carreras, y otras son suaves y estables, de cicloturismo.
¿QUÉ ES UNA BICICLETA ELÉCTRICA?
Es una bicicleta conveniente,dotada de un pequeño motor y unas baterías.Se utiliza por aceras,carril bici,parques y por supuesto calles,no necesita permiso de conducir ni seguro.
¿PORQUÉ UNA BICICLETA ELÉCTRICA?
Porque son mas eficaz y mas rápidas que un coche en trayectos urbanos y viajes cortos.
¿CÓMO SE CARGAN LAS BATERÍAS?
Tan sencillo como cargar un móvil.Las baterías son todas de BEB sea del tipo plomo o Nikel,son selladas,no tienen mantenimiento ni efecto memoria. Se puede retirar de la bicicleta para cargarla en casa.

Plataforma Solar De Almería

2008-04-17T01:19:00.000-07:00

Esta plataforma viene funcionando desde hace 25 años. Tiene unas excelentes instalaciones y su organización permite una completa visita teórica que nos ayuda a comprender las distintas aplicaciones de la energía solar y su proyección de futuro.Está recomendada para grupos escolares,asociaciones y distintos colectivos. La PSA(Plataforma Solar De Almería)está situada en el Sudeste de España en el desierto de Tabernas. Recibe una exposición de sol directa anual por encima de los 1.900m2/año y la temperatura media está en torno a los 17ºC.

HISTORIA DE LA PLATAFORMA SOLAR DE ALMERÍA.
Su andadura fue a principios de los 80 con la construcción en terrenos de Tabernas,con dos grandes proyectos:

PRIMER PROYECTO:
-SSPS-CRS:Consiste en la construcción de una torre central y un campo de 90 espejos llamados helióstatos,mediante un sistema de control realizan un seguimiento del sol. Los rayos solares son concentrado en lo alto de la torre en donde se transforma la energía radiante en térmica.

SEGUNDO PROYECTO:
-SSPS-DCS:En este proyecto los espejos siguen al sol mediante uno o dos ejes de rotación, intentando que su superficie esté siempre perpendicular a los rayos solares. Donde está situado hay un tubo metálico por el que circula aceite mineral térmico. Este tubo se calienta hasta la temperatura de 290ºC y alimenta a su vez un generador de vapor.

PROYECTO CESA:

Sirvió como banco de ensayos durante los años 1985 a 1987 del Programa Tecnológico.
La construcción de la CESA-1 y SSPS, tenía como objetivo constituir la infraestructura básica de la Plataforma Solar. En los últimos años la plataforma solar se ha convertido en un centro de investigación.
Opinión:
Día 4 de abril estuve en la excursión con el IES ALHADRA a la PLATAFORMA SOLAR DE ALMERÍA, la verdad que fue algo interesante, nos pusieron un vídeo explicándonos un poco las instalaciones. Por lo visto esto empezó en los años 80, cuando el petróleo subió mucho de precio, aunque cuando el precio del petróleo volvió a sus cauces, este proyecto cayó un poco en el olvido, quedando solo en España.
Después nos enseñaron algunos de los experimentos que han estado llevando a cabo allí, algunos colectores de calor(a partir de la luz proyectada por el sol).
También nos enseñaron unos hornos solares, cocinas solares artesanales, un aparato para depurar el agua a partir de la radiación solar. Y luego una visita en el autobús por toda la planta, viendo las instalaciones, la torre donde están los concentradores de calor. Nos enseñaron también un horno solar para alcanzar altas temperaturas y probar resistencias de materiales. Seguimos visitando las instalaciones y vimos una desaladora solar, que consiste básicamente en calentar agua. Con eso terminó la visita, nos volvimos al centro de visitantes, nos enseñaron lo que vendían y nos fuimos para Almería.

La Nutrición

2008-04-13T23:50:00.000-07:00

LAS NECESIDADES DE LA NUTRICIÓN:
Las funciones de todos los organismos pluricelulares, nutrición, relación y reproducción, son el resultado de las acciones conjuntas de todas sus células.
1.Materia: necesaria para la reproducción, el crecimiento y la sustitución de estructuras deterioradas.
2.Energía:Esta energía la obtiene la célula mediante la respiración celular, un proceso de oxidación que tiene lugar en las mitocondrias. Para producir esta energía la célula utiliza sustancias orgánicas como combustible, y oxígeno para poder llevar a cabo la oxidación.
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN:
La alimentación y nutrición son dos procesos muy relacionados, pero tienen sus diferencias:
-La alimentación es un proceso voluntario y consciente. Consiste en la elección, preparación e ingestión de los alimentos. Es importante tener una buena alimentación para estar sanos.
-La nutrición es un proceso involuntario e inconsciente. Se produce en el interior del organismo y consiste en la transformación de los alimentos para que las células reciban los nutrientes necesarios.

LA DIGESTIÓN DE LOS ALIMENTOS:
El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos que ingerimos en compuestos más sencillos, los nutrientes, que pueden ser utilizados por las células. Ocurre en dos pasos, digestión y absorción.

BOCA:En la boca tiene lugar una digestión mecánica,llevada a cabo por los dientes,y una digestión química,realizada por la saliva.Los glúcidos complejos son descompuestos en
glúcidos sencillos.El alimento se convierte en el bolo alimenticio.

FARINGE Y ESÓFAGO:El bolo alimenticio desciende por la faringe y el esófago hasta llegar al estómago.En la faringe,la epiglotis cierra el paso a las vías aéreas durante la degulación.
El bolo alimenticio se desplaza gracias a los movimientos peristálisticos.

ESTÓMAGO:Continua la digestión química gracias a los jugos gastricos segregados por las paredes del estómago.Las proteinas se deshacen en cortas cadenas de aminoácidos.El bolo alimenticio se transforma en una papilla llamada qimo.

INTESTINO DELGADO:Al llegar al duodeno se completa la digestión química.En él vierten los jugos pancreáticos y la bilis,que junto con los jugos del intestino completan la digestión de las grasas y las proteinas.
INTESTINO GRUESO:Las sustancias que no han podido ser digeridas o absorbidas forman las heces,que son defectadas a través del ano.

La digestión es el proceso de transformación que experimentan los alimentos a su paso por el tubo digestivo, para convertirse en nutrientes.

LA ABSORCIÓN DE LOS NUTRIENTES:
Tras la digestión de los alimentos, los nutrientes obtenidos son absorbidos a través de las paredes del intestino delgado.
La materia que no se ha digerido pasa al intestino grueso, donde se absorbe la mayor parte del agua y las sales minerales. Así, los restos de alimentos se van compactando hasta formar las heces.

La absorción de nutrientes se realiza en el intestino a través de los pliegues y vellosidades intestinales.

EL PROCESO RESPIRATORIO:
El oxígeno que necesitan las células para llevar a cabo la respiración celular se obtiene del aire que respiramos. El sistema respiratorio es el encargado de llevar este aire al interior del organismo y de expulsar al exterior el dióxido de carbono que se produce en el proceso.

EL INTERCAMBIO DE GASES

Los movimientos respiratorios llevan el aire hasta los alvéolos pulmonares, en los que se produce un intercambio de gases con la sangre de los capilares.
El aire que entra en el alvéolo tiene un alto contenido de oxígeno y poco dióxido de carbono, al contrario que la sangre que llega a los alvéolos. De este modo, el oxígeno del aire pasa del alvéolo a la sangre y el dióxido de carbono de la sangre pasa al alvéolo, que es expulsado en la espiración.

El intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono) entre el aire y la sangre se realiza por difusión a través de las paredes de los alveolos y capilares.

EL PAPEL DE LA SANGRE

La sangre es un tejido formado por un líquido denominado plasma, y diversos tipos de células sanguíneas: glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. En el plasma se encuentran disueltos los nutrientes y las sustancias de desecho.

La sangre se encarga de transportar los nutrientes absorbidos en el intestino y el oxígeno recogido en los alvéolos hasta cada una de las células de nuestro organismo. De las células recoge el dióxido de carbono y otros productos de desecho para que sean eliminados.

En el contacto con las células, el oxígeno y los nutrientes entran en la célula, mientras que el dióxido de carbono y otras sustancias de desecho salen hacia los capilares.

LA CIRCULACION SANGUINEA

Para llegar a todas las células, la sangre viaja, impulsada por el corazón, a través de los vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares, que forman el sistema circulatorio. En su viaje, la sangre recorre dos circuitos: la circulación menor y la circulación mayor. Pulsa en cada circuito para estudiar el recorrido que realiza la sangre.

LA ELIMINACION DE DESECHO

Una vez que la sangre ha recogido las sustancias de desecho de las células, regresa al corazón y es enviada a los pulmones donde se elimina el dióxido de carbono. Pero, ¿dónde y cuándo se eliminan el resto de sustancias de desecho?

El filtrado de los desechos que contiene la sangre se lleva a cabo en el sistema urinario, cuyos órganos principales son los riñones. Un riñón está formado por millones de pequeñas unidades llamadas nefronas, donde se produce la eliminación de desechos, formándose la orina.

1. La sangre de los capilares se filtra hacia la capsula que lo rodea.En la capsula entran: agua, sales, glucosa y urea.
2.En el liquido filtrado pasa por el túbulo, donde parte de los componentes( glucosa y el 99% del agua) vuelven a la sangre. Al perder agua, la urea se concentra y se forma la orina.
3.L orina de todos los túbolos de las diferentes

LA CÉLULA

2008-03-31T00:16:00.000-07:00

La célula es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo. Los organismos vivos están compuestos todos por al menos una célula. Organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, están formados por una sola célula, mientras que los animales y plantas están formados por millones de células que conforman los tejidos y órganos.

Ver: Estructura, Orgánulos de la célula y algunas funciones

Células Procarióticas y Células Eucarióticas:

Las células pueden ser procarióticas y eucarióticas presentando diferencias fundamentales en cuanto a tamaño y organización interna. Las células procarióticas miden entre 1 y 5 µm de diámetro, y su estructura es muy sencilla; el material genético (ADN) no se encuentra encerrado y separado dentro del núcleo, por ejemplo las bacterias y cianobacterias. Por su parte las células eucarióticas, son mas grandes, miden entre 10 y 50 µm de longitud y su material genético se encuentra localizado dentro del núcleo, separado por una membrana (membrana nuclear) del resto de la célula. Los animales, las plantas, los hongos, están formados por células Eucariotas.

En este enlace tenemos una unidad didáctica de la Célula:
Y en esta otra dirección tenemos un libro digital sobre el cuerpo humano donde también se trata la célula:

LA REPRODUCCIÓN HUMANA

2008-03-25T01:33:00.000-07:00

Al llegar a la pubertad,los órganos sexuales masculino y femenino comienzan a producir gametos:óvulos y gametos.De la unión de ambos gametos en el interior del cuerpo de la madre se forma el zigoto.A partir de esta célula se desarrollará el nuevo individuo.
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO:

El aparato reproductor masculino se encarga de producir los gametos masculinos (espermatozoides) y transportarlos al interior del aparato reproductor femenino, donde se produce la fecundación. Además actúa como glándula endocrina , produciendo testosterona.
TESTÍCULOS:Producen los espermatozoides y segregan testosterona.
EPIDÍDIMO:Tubo pegado en el que se almacenan los espermatozoides.
CANALES DEFERENTES:Por ellos viajen los espermatozoides hasta la uretra
VESÍCULAS SEMINALES Y PROSTATA:Producen el semen.
URETRA:Conducto de salida del semen y orina.
PENE:Órgano eréctil que deposita los espermatozoides en el interior de la vagina.
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO:

El aparato reproductor femenino se encarga de producir los gametos femeninos (óvulos) y de alojar el embrión durante su desarrollo. También actúa como glándula endocrina, produciendo estrogenos y progesterona.
OVARIOS:Son los encargados de producir los óvulos,y de segregar estrogenos y progesterona.
TROMPAS DE FALOPIO:Son dos conductos que recogen el óvulo del ovario y lo conducen hasta el útero.
ÚTERO:Es un órgano hueco,en cuyo interior se localiza la cavidad uteraria.Comunica con la vagina por un estrecho conducto denominado cuello del útero.En el se aloja y se nutre el embrión.
VAGINA:Es un conducto elástico que comunica con el exterior.En el se depositan los espermatozoides.
VULVA:Son los genitales externos.Están formados por dos repliegues de la piel llamados labios mayores y labios menores.
FORMACIÓN DE LOS ESPERMATOZOIDES:
Los espermatozoides son los gametos masculinos. Son células especializadas, formadas por una cabeza, que contiene el núcleo, y una cola que le permite desplazarse.

Desde el momento en que el varón llega a la pubertad, los espermatozoides se forman continuamente a partir de células madre que se encuentran en los tubos seminíferos de los testículos.
1.En los tubos seminíferos se forman los espermatozoides apartir de las células madre.
2.Los espermatozoides viajan hasta el epididimo,donde se almacenan.
3.Las vesículas seminales y la prostata producen sustancias nutritivas que vierten a los canales deferentes.
4.En el momento de su salida al exterior,los espermatozoides recorren los canales deferentes,donde se mezcla con las sustancias nutritivas formando el semen,que sale al exterior a través de la uretra.

FORMACIÓN DE LOS ÓVULOS:
El óvulo es el gameto femenino y se produce de forma cíclica en el ovario. Cada 28 días aproximadamente, se libera un óvulo del ovario en la trompa de Falopio (ovulación). Este proceso se denomina ciclo ovárico y comienza en la pubertad de la mujer. Normalmente solo se genera un óvulo en cada ciclo.
-En el interior del ovario se encuentran unas cavidades denominadas folículos,contiene un óvulo inmaduro cada una.
-Periódicamente,un folículo sufre un proceso de crecimiento y maduración que dura 14 días.Esta etapa se conoce con el nombre fase folicular.
-Cuando el folículo está maduro y se abre y libera al óvulo que contiene.Es la ovulación,que tiene lugar hacia el día 14 del ciclo.
-El resto del folículo degenera en una estructura denominada cuerpo lútero,hasta que finalmente desaparece.Esta es la fase de cuerpo amarillo.
FECUNDACIÓN Y NIDACIÓN:
Durante la relación sexual, los espermatozoides son depositados en la vagina y ascienden por las vías genitales femeninas hasta las trompas de Falopio.

Si uno de estos espermatozoides penetra en un óvulo maduro se producirá la fecundación, formándose una nueva célula denominada zigoto.
-Tras la relación sexual,millones de espermatozoides ascienden hacia las trompas de Falopio.
-Al llegar al óvulo,solo uno de los espermatozoides logrará atravesar su membrana,y el núcleo del espermatozoide se funcionará en el óvulo,formando una única célula llamada zigoto.
-30 horas después el zigoto comienza a dividirse en dos células.Después cada una de ellas en otras dos y así sucesivamente.Al cabo de dos días,el zigoto.
-Ocho días después de la fecundación, el embrión llega al útero, donde penetra en la mucosa uterina y se instala: es la nidación. A partir de ese momento comienza el embarazo.
LA GESTACIÓN:
La gestación o embarazo es un periodo que dura aproximadamente nueve meses; comienza con la nidación y termina con el parto. En ella se produce la formación de todos los órganos del nuevo ser humano.

La madre y el embrión permanecen unidos por la placenta. El embrión está unido a la placenta a través del cordón umbilical.

A partir del cuarto mes, el embrión ya tiene caracteres propios del ser humano y se denomina feto. Durante las últimas semanas de gestación, el feto está cubierto por la bolsa amniótica, que contiene un líquido que le protege y ayuda en su desarrollo.

PRIMER MES:En los primeros días del desarrollo, el embrión mide solo un milímetro.Su sistema nervioso empieza a desarrollarse.Al final del primer mes el corazón comienza a latir.
SEGUNDO MES:Empieza a formarse el cerebro.Al final de este mes el embrión mide 30 mm y presenta ya forma humana. A partir de este momento recibe el nombre del feto.
TERCER MES:El feto mide 56 mm y comienza a mover las piernas y los brazos.Se puede distinguir su sexo.
CUARTO MES:El aparato circulatorio está completamente formado y el esqueleto comienza a organizarse.
QUINTO MES:Termina la maduración del sistema nervioso.Ya se pueden percibir los movimientos del feto.
SEXTO MES:Los bronquios y los pulmones casi han madurado. Si naciera ahora, con los cuidados adecuados podría sobrevivir.
SÉPTIMO MES:El feto ya posee los órganos necesarios para sobrevivir fuera del útero materno.
OCTAVO Y NOVENO MES:Durante los dos últimos meses el feto completa su desarrollo.Es posible que se coloque boca abajo,en espera del parto.
EL PARTO:
Al finalizar la gestación, el feto coloca su cabeza sobre el cuello del útero y comienza el parto. Durante el parto se distinguen tres fases: dilatación, expulsión y alumbramiento.
DILATACIÓN:El parto comienza con las contracciones espontáneas del útero,que se repiten con una frecuencia cada vez mayor.Estas contacciones provoca la dilatación o ensanchamiento del cuello uterino.La presión ejercida provoca la rotura de la bolsa amniótica y la salida de su contenido (roturas de agua).
EXPULSIÓN:Las contacciones,cada vez mas intensas, expulsan al feto al exterior.Al salir, el personal sanitario liga y corta el cordón umbilical que le unía con la placenta de la madre.El primer lloro activa su sistema respiratorio.
ALUMBRAMIENTO:Las contracciones finales provocan la expulsión de la placenta,que se deprende de la mucosa uterina.La rotura de los vasos sanguineos que unían la placenta a la mucosa provoca una hemorragia que cesa cuando el útero recupera su tamaño original.

_EL ALCOHOL_

2008-02-18T01:27:00.000-08:00

REPERCUSIONES DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN LA SALUD Y LA SOCIEDAD:
Muchos consumen alcohol por placer y para la sociabilidad,su consumo también les llevan a causas perjudiciales.
El consumo de alcohol puede ser perjudicial para la salud,la gravedad de sus efectos depende de la cantidad de alcohol consumido.
El emborracharse la gente joven pone en peligro la salud y su bienestar.
Los efectos del alcohol pueden ser físicos,mentales y sociales que están condicionados a la cantidad de alcohol ingerida y a los hábitos de consumo.El consumo de alcohol también aumenta de forma evidente el riesgo de padecer determinados tipos de cáncer (como el cáncer de labio, de lengua, de garganta, de esófago, de hígado y de pecho).
DEPRESIONES:Las personas que tienen problemas con el alcohol pueden sufrir también depresión,cuanto mayor es la cantidad consumida más síntomas de depresión aparece.

LOS ACCIDENTES POR EL ALCOHOL:
Los accidente,las dependencias del alcohol y las enfermedades ocasionadas por el alcohol puede empeorar la calidad de vida,incluso la muerte.
Aumentan el riesgo de lesiones corporales,principalmente en accidentes de trafico,también por cuidadas,violencia,etc.
El riesgo de sufrir accidentes de tráfico aumenta al nivel de alcohol en sangre.El consumo de alcohol hace mas probable la conducta agresiva.
En conjunto se pierden mas años de vida por culpa del alcohol. En el entorno del trabajo,el alcohol puede provocar,accidentes laborales y un bajo rendimiento que a su vez puede perder el empleo

PROBLEMAS SOCIALES Y ECONÓMICOS:
La bebida puede repercutir en el comportamiento de una persona en tanto que padre, madre o pareja,afectan no solo a los bebedores,si no también a los que le rodean. El consumo de alcohol puede acarrear graves consecuencias económicas, especialmente para las personas sin recursos. El consumo de alcohol supone un coste económico y social para la sociedad en su conjunto.
LA VIOLENCIA:

La violencia domestica se produce mucho cuando uno de los miembros de la pareja,o ambos,han bebido.El consumo excesivo del alcohol se ha relacionado sobre todo mas con la violencia dentro de la pareja y hacia terceras personas.

**_OPINIÓN_**
Se tiene que reducir el daño que causa el alcohol.Deben de tener en cuenta la cantidad que toman,"NO"deben de conducir bajo los efectos del alcohol puede ayudar a prevenir accidentes.
Es necesario poner en marcha tratamientos nacionales para realizar un seguimiento del consumo del alcohol.
Probablemente las personas mayores que conocemos nos han dicho que no podemos beber bebidas alcohólicas,porque pueden causar,vomitos,desmayos e incluso cosas peores,nos puede llevar hacer cosas vergonzosas,meter en problemas a los padres con la policía.Beber alcohol es malo para el cerebro y para nuestra salud.Todos los niños beben para sentirse importantes.El alcohol modifica la capacidad de las personas para pensar,para caminar correctamente.Nos podemos sentir relajados y felices pero después comenzar a llorar e incluso buscar peleas,podemos decir cosas incomodas.Los padres son una gran fuente de apoyo porque quieren que seamos sanos y no desean que nos metamos en problemas.Deberíamos aprender mas acerca del peligro del alcohol a través de lecciones y de personas que hayan tenido problemas con el alcoholismo.

_ENLACES SOBRE EL ALCOHOL_

2008-02-06T23:49:00.000-08:00

CIENCIA EL ALCOHOL Y LOS JOVENES.

Factores de riesgo,estadisticas del consumo de los jovenes y problemas asociados al consumo.

PLAN NACIONAL DE DROGAS:ALCOHOL Y JOVENES.

Articulo de febrero del 2007 sobre ledilación con respecto al alcohol.

PULEVA SALUD :MALOS HABITOS
Tasa de alcohol en sangre y aire respirado.Efectos de alcohol en la condución.Efectos en el embarazo.

PULEVA SALUD CALORIAS DE LAS BEBIDAS ALCOHOLICAS

PROBLEMAS DE ALCOHOL EN ESPAÑA.
Aspectos sociales de como y porque se consume alcohol en españa.

PORTALES SALUD JUNTA DE ANDALUCIA

*_*LAS BEBIDAS ALCOHOLICAS*_*
Fabricación,Composición y efectos sobre el organismo.Repercusiones de consumo en la sociedad y en la juventud.

1.Proceso de fabricación.Investiga como se obtiene las bebidas alcoholicas habituales.¿Qué carasteristicas tienen sobre todo lo que respecta a la graduación del alcohol?

2.Efectos sobre el alcohol sobre el organismo.
Se trata de buscar información sobre en que condiciones se aborbe,difunde y elimina el alcohol del organismo,que es el grado de alcoholemia y cual es el máximo legal permitido para conducir.
Teneis que hacer una pequeña encuesta sobre el consumo en un día de marcha entre los compañeros y segun la graduación de cada bebida y la cantidad consumida determinar el equivalente de alcohol puro consumido.Hacer un comentario valorativo de estos datos.Creamos una tabla que tenga las columnas siguientes:Tipo de bebida,Graduación,Cantidad consumida(cm3),Alcohol equivalente(cm3),y sacar el total consumido.

3.Repercusiones del consumo del alcohol en la sociedad de los jovenes.
Apartir de algunos articulos de internet hacer comentarios y valoraciones,extraer datos que nos sirvan para ver la evolución del consumo del alcohol y sus repercusiones.
Alfinal tienes que preparar una especie de mensaje personal que refleje tu forma de pensar sobre los problemas que se derivan del abuso del consumo del alcohol.

_Mezclas y Disoluciones_

2008-02-05T01:21:00.000-08:00

Compara lo que sucede si se mezclan y agita fuertemente agua y tierra,agua y sal,o agua y aceite.
-El agua y la tierra se mezclan mal porque quedan partículas en suspension facilmente observables y que hacen que el agua este turbia.
-En el caso de la sal y el agua,desaparece la sal aunque por el sabor sabemos que esta allí,eso es una verdadera disolución.
-El agua y el aceite,se mezclan muy mal el aceite se que arriba o quedan gotitas.
-->Una disolución verdadera tiene un aspecto homogeneo(todo igual)incluido también al microscopio.Cuando la mezcla es heterogenea(distintas partes)decimos que no es una disolución.<-- 1.Busca la composición de algunos productos habituales como el dentífrico,un jarabe,pintura,agua hoxigenada,agua fuerte,lejía,etc...
En la composición se explica la proporción en la que esta cada sustancia en tanto porciento.Esta información es importante porque de ella va a depender las propiedades de la sustancia.

2.Explica que diferencia a 2 vinos que tienen distinto grado de alcohol.
-la proporción que un vino de 11º es de un11%de alcohol,el resto es agua.

La bebida alcohólica son una disolución de alcohol y agua y el grado es el tanto porciento.

3¿Cómo preparas una disolución de sal en agua al 3%?
-Primero ponemos 3gramos de sal en un vaso que esta sobre una balanza y rellenamos con agua hasta 100 gramos.

4.¿Podemos disolver toda la cantidad de sal que queramos en un vaso de agua?Diseña un experimento para poner a prueba tu hipótesis.
-No,llega un momento determinado que se va para el fondo.
Sóluto e sla sustancia que se disuelve y donde lo disolvemos se llama disolvente.
Si echamos poco sóluto la disolución es diluida,si tiene mucho es concentrada y si tiene el máximo esta saturada.

5.¿Cómo planearías una investigación para averiguar si la sal,el azúcar,el "alcanfor",la tiza,el ácido cítrico,el aceite y el alcohol se disuelven o no en :
a)agua y
b)el alcohol?
Después de exponer el plan al profesor realiza la investigación.

6¿Qué disolventes conoces que se uses cotidianamente?¿Para que se usa cada uno?¿Podrías explicar porque en unos casos se utilizan un disolvente y en otros no?
-

7.Tienes un azucarillo y los divides en 2 trozos.¿Puedes seguir partiendo eso 2 trozos?¿Son estos nuevos trozos los mas pequeños que se pueden conseguir?.
-

¿Seria posible seguir dividiendo esos trozos mas pequeños?¿Podrías explicar como?
-

_Caracteristicas de los ácidos y bases_

2008-02-05T00:21:00.000-08:00

Los ácidos tienen las siguientes propiedades:
-Sabor ácido
-Atacan a los metales
-Descompone al mármol
-Se neutralizan con las bases
-Presentan un color característico por los indicadores distinto al de las bases
-Les corresponde un Ph bajo comprendido entre 7 y 1

Las bases:
-Sabor amargo y aspecto jabonoso al tacto
-Les corresponde un Ph alto entre 7 y 14
-Presentan un color caracteristico por los indicadores distinto al de los ácidos
Se neutralización los ácidos
En la tabla que sigue aparecen algunos ácidos y bases corrientes :

**ácidos y bases caseros**
ácido o base	donde se encuentra
ácido acético	vinagre
ácido acetil salicílico	aspirina
ácido ascórbico	vitamina C
ácido cítrico	zumo de cítricos
ácido clorhídrico	sal fumante para limpieza, jugos gástricos
ácido sulfúrico	baterías de coches
amoníaco (base)	limpiadores caseros
hidróxido de magnesio (base)	leche de magnesia (laxante y antiácido)

¿Qué es el pH ?

Los químicos usan el pH para indicar de forma precisa la acidez o basicidad de una sustancia. Normalmente oscila entre los valores de 0 (más ácido) y 14 (más básico). En la tabla siguiente aparece el valor del pH para algunas sustancias comunes.

pH que presentan algunas sustancias corrientes
sustancia	pH	sustancia	pH
jugos gástricos	2,0	amoníaco casero	11,5
limones	2,3	leche de magnesia	10,5
vinagre	2,9	pasta de dientes	9,9
refrescos	3,0	disolución saturada de bicarbonato sódico	8,4
vino	3,5	agua de mar	8,0
naranjas	3,5	huevos frescos	7,8
tomates	4,2	sangre humana	7,4
lluvia ácida	5,6	saliva (al comer)	7,2
orina humana	6,0	agua pura	7,0
leche de vaca	6,4	saliva (reposo)	6,6

¿Qué es un indicador ?

Los indicadores son colorantes orgánicos, que cambian de color según estén en presencia de una sustancia ácida, o básica.

Fabricación casera de un indicador

Las lombardas, parecidas a repollos y de color violeta, contienen en sus hojas un indicador que pertenece a un tipo de sustancias orgánicas denominadas antocianinas.
Para extraerlo :

Corta unas hojas de lombarda (cuanto más oscuras mejor)
Cuelas en un recipiente con un poco de agua durante al menos 10 minutos
Retira el recipiente del fuego y dejarlo enfriar
Filtra el líquido (Se puede hacer con un trozo de tela vieja)
Ya tienes el indicador (El líquido filtrado)

Las características del indicador obtenido son :

indicador extraído de la lombarda
color que adquiere	medio en el que está
rosa o rojo	ácido
azul oscuro	neutro
verde	básico

ESTOS TEXTOS ESTAN SACADOS DE LA PÁGINA http://ciencianet.com

¿Cómo se puede medir la acidez?

2008-02-04T01:19:00.000-08:00

¿Conoces el sabor ácido?¿Qué cosas asocias con un sabor ácido?
-amargo,fuerte,abrasivo,puede dañar la piel,etc...
-naranja,limón,vinagre.
¿Has oído hablar alguna vez de que en el estomago hay un ácido?
¿Conocéis a alguien que padezca de acidez de estomago?No.
¿Cómo lo evita?antiguamente se tomaba bicarbonato,hoy día se utilizan pastillas como el almax,también tónica.Estas sustancias que contrastan la acidez se llaman bases o álcalis(sustancias básicas o alcalinas).ejemplo,bicarbonato,el hidroxido de aluminio,lejía.
Si sabores un caramelo ácido o mojamos la lengua con zumo de limón y ponemos un poco de bicarbonato veras como contrastan el ácido.
Pero vamos a ser mas científicos porque probar algo desconocido puede ser peligroso.
Pon una gota de disolución ácida (zumo de limón o vinagre)en el borde de una de las tiras de papel de filtro que antes habíamos teñido con el decolorante rojo¿qué ocurre?
Añada en el mismo sitio una gota de agua con bicarbonato.
¿Qué color toma la tinta de papel cuando ponemos un ácido?¿Y cuando le ponemos una base?
Con un trocito de papel indicador universal haz pruebas con zumo de limón,vinagre y agua de bicarbonato.Comprueba que no todas las sustancias son igualmente ácidas.Experimento final:El Ph de una sustancia es una medida de su grado de acidez o alcalinidad es una escala que va de 0-14 con un valor medio de 7 que se corresponde con sustancias neutras(no son ni ácidas ni básicas).La sustancia básica tiene un Ph inferior a 7 mas ácida cuanto menor es el Ph.Las sustancias básicas tienen un PH superior a 7 mas básicas cuanto mayor sea.

SUSTANCIA	1	....	5	6	7	8	9	....	14
Dentrifico
Champú
Coca-Cola
Caramelos ácidos
Sal de fruta
Vinagre
Yogourt
Aspirina
Agua de grifo

2008-01-31T01:21:00.000-08:00

*__CROMATOGRAFÍA__*

¿Es la tinta de rotulador una sustancia pura o una mezcla de varias?Para averiguarlo prepara una tira de papel de filtro de unos 2centimetros de ancho.En un vaso pequeño pos unos 2 dedos de agua cerca del borde inferior de la tira de papel,pero no en el mismo borde marca un punto gordo con un rotulador negro y retinta el punto.A continuación monta el dispositivo de la figura.Ten cuidado para que el borde de la tira de papel que está por debajo del punto de tinta y solo el borde quede en contacto con el agua.
Observa lo que ocurre.A la vista del resultado¿qué puedes decir sobre la tinta del rotulador?
Video que explica el experimento para conocer los componentes de una tinta.
¿Qué sustancias hay en el verde de las hojas?

¿Qué hariais para sacar las sustancias rojas de los petalos de alguanas de las siguientes flores:geraneo roja,buganvilla roja,rosa roja,clavel roja.
Una vez conseguido el extracto metelo en un bote pequeño con tapón.Moja bien tiras delgadas de papel de filtro en el extracto y dejala secar.Guarda las tiras de papel teñido tendremos que usarlas en las siguientes actividades.

2008-01-31T00:01:00.000-08:00

*_¿Cómo SE Pueden Separar 2 Líquidos?_*
Imaginate que tenemos una mezcla de agua y de alcohol y queremos separar el agua del alcohol.Busca en la tabla de puntos de ebullición los correspondientes a estas 2 sustancias.
¿Podías adivinar que pasa si vamos calentando poco a poco la mezcla de estas 2 sustancias en un aparato destilación?
-Temperatura de ebullición del alcohol es 78ºC
-Si vamos calentando poco a poco primero se evapora el alcohol y saldrá por el tubo y al enfriarse lo tendremos en el vaso en forma líquido

Haz una lista de productos que solo se pueden conseguir en una gasolinera.¿De donde proceden esos productos?¿Qué materiales se usan en tu casa que tienen el mismo origen?Busca en Internet una imagen de una torre de destilación.¿Cómo varía la temperatura a lo largo de la torre?¿Qué características tendrán los productos que salen por la parte de arriba?¿Y los que quedan en el fondo?

-Gasolina,batano,aceites,etc...proceden del petróleo
-Plásticos,ropa,envases,medicamentos,pintura,ventanas de PVC,lacas.

En esta torre se controla la temperatura para
obtener la condensación de las diferentes mezclas a diferentes niveles, de donde son extraídas. Las fracciones mas pesadas terminan en la parte mas baja mientras que las mas ligeras salen por la parte superior.
La presencia de cenizas y componentes casi sólidos en el petróleo natural, la diversidad de los petróleos naturales, la inmensa cantidad de componentes y la naturaleza compleja de las mezclas a obtener, hace que este proceso no se tan simple como la destilación de una mezcla de simples líquidos.

_¿CóMo ObTeNeR aGuA pUrA?_

2008-01-29T00:58:00.000-08:00

1.¿Qué entiendes por sustancía pura?Pon ejemplos de sustancías puras y otras que no lo sean.
-Entendemos por sustancia pura aquella que no está mezclada con otra,en la naturaleza es muy dificil encontrar sustancias totalmente puras.Grado de pureza en una mezcla es el tanto% de esa sustancía(98% de pureza signifa de una sustancia y 2% de otra).
-Ejem.Oro,Sal,Sal común.

2.¿Cómo podrías obtener agua clara o limpia apartir del agua turbia de un rio o pantano?
-Primero dejamos repsosare el agua para que la parte mas sólida se valla al fondo y con cuidado lo separamos,la tierra que en el fondo y el agua la pasamos a otro vaso.Apesar de todo este agua sigue siendo turbia aunque con menos intensidad.La turbidez es producida por unas particulas pequeñas sólidas en suspensión igual que la niebla es debido ha pequeñas gotitas de agua líquidas.Estas particulas se podrian filtrar mediante un tejedo o un papel poroso.Esta operación se llama filtrado

3.¿Tu beberías el agua clara que has conseguido?¿Por qué?
-No,porque puede haber cosas como bacterias,sustancias venenosas,no podemos ver si hay alguna sustancía disuelta.

4.¿De donde procede el agua que utilizas en tu casa?¿A que operaciones fue sometida para hacerla potable?¿El agua de tu casa tiene buen sabor?¿Tiene algun olor extraño?¿hace espuma fácilmente con el jabón?Haz un pequeño informe respondiendo a estas preguntas.
Buscamos para esto información en Internet.
-"La ciudad de Almería se abastece en su totalidad de dos únicos puntos de producción de agua. Uno de los puntos se conoce con el nombre de “Captación Rambla Bernal” y está situado en Rambla Bernal, en el Término Municipal de El Ejido.

La segunda fuente de suministro de agua a la ciudad se realiza desde la Desalinizadora de Almería, sito en el margen izquierdo del Río Andarax de la capital."

La captación de agua se realiza a una profundidad media de 265 m.

Con una capacidad de generación de agua de hasta 50.000 metros cúbicos diarios, esta planta de desalación basada en la tecnología de ósmosis inversa es capaz de abastecer la demanda de una población de alrededor de 200.000 personas.

-El agua potable es aquella que es bebible por los seres humanos y los animales.Al proceso de conversión del agua común del agua potable se le denomina potabilización.

Y el se utiliza para agua del grifo por eso huele a cloro.

5.¿Cómo podrías obtener agua potable apartir del agua del mar?.

6.Hay lugares como Almeria donde el agua potable escasea,sugiere una forma de obtenerla apartir del agua del mar a gran escala para bastecer a una gran población.

7.¿Sábeis lo que hace los astronautas para aprovechar el agua cuando estan largo tiempo en el espacio?

8.El agua destilada,¿Es igual que el agua del grifo?¿Qué harias para demostrarlo?

Recurre para responder estas preguntas a un buscador como GOOGLE.Támbien busca en la WIKIPEDIA,puedes intentar buscar animaciones en la página de EROSKI o en LIBROSVIVOS.NET EDIT.SM

2008-01-22T01:30:00.000-08:00

Escribe el estado de cada una de las siguientes sustancias a la temperatura ambiente:

SUSTANCIAS	T.F	T.E	ESTADO(a T ambiente)
Cloro	-101.O	-34.1	Gas
Butano	-138.0	-0.5	Gas
Metanol	-98.0	66.0	Líquido
Cloruro de potasio	772.0	1407.0	Sólido
Hierro	1538.0	2800.0	Sólido

¿Que información nos dan los puntos de fusión y de ebullición de una determinada sustancía?Saber en que estado van a estar a una determinada temperatura.Si la temperatura ambiente esta por debajo del punto fusión la sustancía estará sólida,si esa temperatura está entre el punto de fusión y el punto de ebullición la sustancía estará en estado líquida,y si la temperatura ambiente está por encima del punto de ebullición la sustancía será un gas.

La tabla tiene los puntos de función y de ebullición en 3 sustancías de alcohol,sal y oxigeno.Trata de colocar cada una de su sustancias en el lugar que le corresponde.

SUSTANCIAS	T.F(ºC)	T.E(ºC)
alcohol	-115	78
oxigeno	-219	-183
sal	808	1465

PrOpIeDaDeS cArAcTeRiStIcAS De LoS LíQuIdOs

2008-01-22T00:18:00.000-08:00

¿Qué cambio de estado ocurre cuando calientas el hielo o cualquier sustancía sólida?Que cambia de sólido a liquido= a fusión.

¿Crees que es posible volver sólido el alcohol?Si se puede,para ello hay que enfriarlo hasta que llegue a su temperatura de fusión y entonces se producirá la solidificación.

¿Qué cambio de estado se produce cuando se hierve agua o cualquier otra sustancía líquida? Se llama Ebullición.

¿Es posible hacer hervir hierro?Si,para ello tendremos que calentar hasta que se funda y seguir calentando hasta que llegue a su temperatura de ebullición.
¿Es posible volver líquido el aire?Si,para ello habría que enfriara el aire hasta alcanzar su temperatura de ebullición que es la que pasa de líquido a gas y en ese momento empezaría a licuarse(volverse líquido).Si siguiéramos enfriando podría llegar ha solidificarse.

Pon los nombres que corresponden a los cambios de estado que se indican en el dibujo

Las letras A= fusión B=Ebullición C=Licuefacción D=Sólidificación;E=Sublimación;F=Sublimación
Inversa.
Siempre que pasemos de sólido a líquido o de líquido a gas hay que calentar y en sentido contrario hay que enfriar.

Tablas y Graficas en un Blog

2008-01-21T00:23:00.000-08:00

Para hacer una tabla necesitamos un editor que pueda crear porque el que trae blog no lo puede hacer,una forma de hacerla es trabajar con un documento de GOOGLE donde si se puede construir tablas despues lo que hacemos es COPIAR y PEGAR en nuestro blog,otra forma seria utilizar un editor de nuestro ordenador en GUADALINEX tenemos el NVU que lo podemos encontrar en APLICACIONES--+PROGRAMACIÓN--+NVU.
Para los gráficos es mejor una hoja de calculo,construimos la tabla e insertamos gráficos.

TeMpErAtUrA De EbuLLiCiÓn

2008-01-21T00:06:00.000-08:00

Un grupo de alumnas se encargo de medir la temperatura del agua que está hirviendo en un vaso,cada una usó un termometro los datos k obtubieron fueron los siguientes:
98.8 99.0 98.6 98.4 99.2 98.8 98.8

¿Qué sensibilidad tienen los termometros?Estos termometros pueden distinguir hasta la décima de grado su sensibilidad es 0.1ºC

Expresa correctamente la temperatura de ebullición del agua.Calculamos el valor medio para ello sumamos los valores y nos da 691.6 y lo dividimos por el número de medida que es 7 y nos da 98.8 ºC.
Las temperaturas de ebullición de alfunos liquidos son las siguientes:
Agua-->100ºC
Alcohol-->78ºC
Cetona-->57ºC
¿Permite el punto de ebullición distinguir un punto de otros?Si,el punto de ebullición es distinto para cada uno de ellas y es una propiedad caracteristica.

ViDeOs SoBrE Los EsTaDoS dE lA mAtEriA

2008-01-20T23:56:00.000-08:00

Medida de la Temperatura de Fusión

2008-01-15T00:18:00.000-08:00

En el laboratorio,un grupo de alumnos han medido la temperatura de cantidad de "alcanfor" de medio en medio minuto,los datos que obtuvieron estan en la siguiente tabla:

t.min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5	5.5
T(ºC)	23	30	44	50	52	53	53	53	53	54	58	59

Imagina que el tubo con el alcanfor fundido a 59ºC se introduce en un vaso con agua fría¿Podrías dibujar aproximadamente la gráfica temperatura tiempo para el "alcanfor"?

Tabla de Puntos de Fusión

2008-01-15T00:10:00.000-08:00

En la tabla siguiente se dan los puntos de fusión de algunas sustancías sólidas.

SUSTANCIAS	T.FUSIÓN(ºC)
Alcanfor	53º
Nactaleno	80º
Cera de Vela	52-54º
Plomo	327º
Cobre	1.083º
Hielo	0º

¿Sirve los puntos de fusión para distinguir unas sustancías sólidas de otras? Si,porque cada una tiene su temperatura de fusión que es siempre la misma.

Generación del 98

2008-01-14T01:58:00.000-08:00

Es el nombre con el que se ha agrupado tradicionalmente a un grupo de editores,ensayistas y poetas españoles.Se inspiraron en la corriente de crítica del canovismo.
Estos autores comenzarón a escribir una vena juvenil hipercrítica e izquierdista que más tarde se orientará a una concepción tradicional de lo viejo y lo nuevo.Pio Baroja y Ramiro de Maeztu negaron la existencía de tal generación.En Diciembre del 1935 Pedro Salinas la afirmó,en sus cursos universitarios aparecido en Revista de Occidente.
La critica de generación fue por Juan Ramón Jimenez quien critico en los años 50 en la Universidad de Puerto Rico,y luego por otros criticos Federico de Onis,Ricardo Gullón,etc..todos ellos han puesto en duda la oposición del concepto de generación del 98 y el Modernismo.
NÓMINA:Los mas significados son Ángel Ganivet,Miguel de Unamuno,Enrique de Mesa,los hermanos pio y Ricardo y el filosofo Ramón Menendez.
CENTROS DE REUNIÓN:Benavente y Valle-Inclan presidian tertulias en el café de Madrid.Los principales escritores de la Generación de 98 son: Miguel de Unamuno,Valle -Inclan,Pio Baroja,Azorin y Antonio Machado.EL acontecimiento historico que los mueve es la decadencía española y el desastre del 1898.
AUTORES:
Miguel de Unamuno:Es el escritor más representativo del 98,toda su obra está llena de preocupación y problemática filosófica.El problema religioso y la búsqueda de Dios son un tema constante en su vida y en su obra.Le interesa expresar su mundo interior y convencer a los lectores,por ese orden.
La Novela:Es el género que utiliza para expresar sus propios problemas personales como la sed de inmortalidad.
Poesía:Deja ver su honda preocupación religiosa.El Cristo de Velázquez,Teresa,Cancionero.
Ensayos y Articulos:en los que Unamuno expone sus preocupaciones patrióticas y el futuro del hombre más allá de la muerte. Vida de Don Quijote y Sancho, Del sentimiento trágico de la vida, La agonía del cristianismo.
Cuentos:como los recogidos en el libro El espejo de la muerte.

Azorín:Se llamaba José Martínez Ruiz.

Novelas: La voluntad, Antonio Azorín, Las confesiones de un pequeño filósofo.
Ensayos: Al margen de los clásicos, La ruta de Don Quijote.
Libros de paisajes: Los pueblos, Castilla.
Teatro: Old Spain, Lo invisible

Pío Baroja:
Todas las obras de Baroja pertenecen al género narrativo: novelas, cuentos y narraciones cortas.
Escribió 66 novelas además de otras narraciones. Entre ellas destacan: La busca, Mala hierba, Aurora roja, La casa de Aizgorri, El mayorazgo de Labraz, Zalacaín el aventurero, Camino de perfección.

Ramón María del Valle-Inclán:
Cultivó todos los géneros literarios, pero destacó en la novela y en el teatro. Demostró el magnífico dominio que poseía sobre los recursos expresivos del idioma.
Crea los esperpentos: obras en las que deformaba sistemáticamente la realidad mediante la creación de personajes grotescos que se mueven en ambientes raros y sorprendentes.

OBRAS DE LA PRIMERA ETAPA:

-Novelas: Las cuatro Sonatas, Los cruzados de la causa, El resplandor de la hoguera, Gerifaltes de antaño.
- Teatro: Águila de blasón, Romance de lobos.
- Poesía: El pasajero.

OBRAS DE LA SEGUNDA ETAPA:

-Novelas: Tirano Banderas.
- Teatro: Luces de bohemia.
- Poesía: La pipa de Kif.

Antonio Machacho:
La poesía de Antonio Machado gira en trono a tres temas principales: la intimidad del poeta, el paisaje o mundo exterior a él y su amor por Leonor, muerta al poco de casarse.

Su mundo interior está hecho de recuerdos, añoranzas, ensueños (mundos imaginarios creados por el deseo y la soledad); y por el sentimiento del paso del tiempo.
El paisaje es Castilla y es Andalucía, porque vivió en ambos lugares; son las gentes castellanas, su historia pasada y su vida presente. También es la realidad nacional vista con sentido crítico.
El amor de su mujer hace que salga por algún tiempo de su soledad y ensimismamiento. Pero vuelve a ellos cuando Leonor muere.

Entre sus obras en verso y con características modernistas escribió Soledades, galerías y otros poemas. Con marcada influencia del 98 elaboró Campos de Castilla.

¿CÓMO DISTINGUIR LAS SUSTANCÍAS?

2008-01-14T00:07:00.000-08:00

1.-a)Escribe al menos 3 cosas que permitan distinguir un trozo de cobre y un trozo de plástico.b)Indica tambien 3 cosas que tengan en común.

a)Dureza,sensación térmica,densidad,combustibilidad,comportamiento eléctrico.
b)Los 2 son Sólidos,tienen volumen y forma propia,los 2 tienen peso.

2.-a)Supón que tienes hielo machacado en un vaso pequeño e introducimos un termometro en el hielo,¿Qué temperatura marcará?¿Se fundirá el hielo?

a)Bajo 0,porque el agua se pone sólida por debajo de 0º.Si dejamos el vaso en contacto ala temperatura hambiete el hielo se funde y lo va haciendo poco a poco,porque al estar el hambiente ha temperatura mayor calienta el hielo.Temperatura de fusion de una sustancía:temperatura a la que se produce el cambio de sólido a líquido en condiciones normales.Cada sustancía tiene una temperatura de fusión determinada.

b)Imagina que tienes bolas de alcanfor,explica que harias para encontrar la temperatura de fusión del alcanfor.

b)Primero meteriamos el alcanfor en un vaso con un termometro de laboratorio,calentariamos con un merchero debajo del vaso para ver como se derrite y ya veriamos la temperatura que tiene las bolas de alcanfor.

Que hacer cuando se bloquea firefox

2008-01-10T01:17:00.000-08:00

Pulsamos a la vez (Control Alt F2) para poder manejar el terminar,nos edentificamos como "Usuario"como login y "Usuario" como Password,cuando sale el simbolo $ escribimos la orden siguiente:rm -rf .firefox y se le da al Enter.Para volver al entorno gráfico se pulsa ala vez "Control Alt F7".

Esto es Internet

2008-01-10T00:18:00.000-08:00

¿Vosotros sabeis donde esta la respuesta (si la hay) a cualquier pregunta?Es casi seguro que si la respuesta existe está en Internet porque alguien la ha puesto allí.
"Actividades Cientificas Tecnologicas"quiere experimentar y utilizar el recurso de las nuevas tecnologias para dar respuesta a muchas de las preguntas que surgen cuando estudiamos cualquier matería.

Internet es una gran fuente de información,como una gran enciclopedía constituida por millones de documentos distribuidos en ordenadores por todo el mundo.Internet es tambien un medio agil de comunicación por el que no solo mandamos textos,tambien enviar imagenes sonidos,videos,programas informaticos,etc...Hoy el correo electronico el chat,los foros,etc..son un medio habitual para intercambiar mensajes y mas cosas.Otra parte muy importante de la red tiene que ver con el entretenimiento,juegos live,videos en youtube,música mp3,los fotolog,vota mi cuerpo,badoo,space msn,para crear comunidades virtuales.